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Guia didáctica | Créditos Esta webquest está pensada para alumnos de edades entre 10 y 16 años. La necesidad de hacer una webquest accesible a esta diversidad de alumnos podría haber dado pié a la creación de dos diferenciadas, pero creo que cada dia los alumnos tienen mayor conocimiento de las herramientas informáticas y más capacidad de trabajo en grupo, de forma que la única diferenciación que he terminado planteando entre alumnos de primaria y de secundaria es el trabajo final. El trabajo con esta webquest debería poderse realizar en 8 horas, aunque algunos trabajos como la elaboración de los informes de los diversos grupos (3 horas) puede hacerse perfectamente en casa. En el centro educativo, como mínimo, deberían llevarse a cabo las dos primeras tareas que son las de búsqueda en internet (en los recursos que esta webquest facilita) y los debates de las tareas 3 y 4 pues es necesario, en todas ellas, el seguimiento y guía del profesorado. La última misión del profesorado de enviar el trabajo seleccionado por cada clase al programador de esta webquest no es, lógicamente, obligatorio, pero pienso que si estamos "creando" conocimiento, ¿que motivo hay para no compartirlo y generar cada vez mejores ideas?. Se trata de crear una especie de biblioteca virtual a la que cualquiera puede acceder libremente para contrastar sus resultados con el de otros centros educativos. Esta "biblioteca" también puede ayudar a profesorado interesado en esta webquest a conocer cómo ha funcionado en otros centros, y personalmente me ayudará a percibir si es necesario mejorar algún aspecto de esta webquest. Lógicamente, si hay algún informe ya "colgado" en la webquest, el profesorado deberá vigilar que no haya una copia masiva. Es un riesgo que debemos asumir. Una de nuestras misiones como formadores es mostrar a los alumnos que internet nos facilita información, pero que el conocimiento lo podemos crear nosotros. En el momento de la programación de esta webquests hay muy pocos recursos similares en internet, de forma que la información que se ofrece en las webs enlazadas ha sido muy seleccionada. De hecho, uno de los recursos utilizados es una web de difusión de la arqueología que he tenido que programar yo mismo debido a la falta de webs adaptadas a nivel de los escolares. Uno de los peligros de la navegación libre por internet es que hay mucha información manipulada, tergiversada e interesada que debemos evitar. Hay una tendencia "natural" de los jóvenes a pensar que cualquier dato que encuentren en la red es bueno, pero a menudo hay más "paja" que otra cosa. Estoy intentando lanzar la idea de la creación de una especie de "sello de calidad" que de fe de la validez educativa de determinadas webs. Este "sello" ya funciona en webs de otras materias como la medicina, y creo que seria interesante importar la idea hacia la enseñanza. Las webquest, tal como las ideó Bernie Dodge, son herramientas para la creación del conocimiento por parte de los alumnos a través de búsquedas guiadas por la red internet. De esta manera estamos:
Cualquier idea para mejorar la webquest, cualquier sugerencia o crítica será bienvenida. Me podéis encontrar siempre que queráis en mi dirección de correo electrónico que tenéis al pie de esta página. Si queréis algún tipo de bibliografía de soporte, también podéis pedírmela. Intentaré contestar en el menor plazo posible. Gracias por ayudar a difundir la arqueología !!!
Esta webquest ha sido desarrollada y programada por Joan Manel Asensio, arqueólogo e informático, a sugerencia de Antoni Bardavio (Camp d’Aprenentatge de de la Noguera). Agradezco también el soporte y ayuda de Marina Aljama, profesora de primaria. El esquema de esta wq es el creado por el "ya mítico" Bernie Dodge a quien pienso que todos deberíamos agradecer la creación de una herramienta docente tan fantástica como esta.
El programario utilizado para la creación de esta webquest ha sido:
Para cualquier comentario, duda, problema o enlace roto en esta webquest no dudéis a escribirme. De la misma forma, y con la misma libertad, si tenéis alguna duda sobre el funcionamiento o programación de las webquest, también podéis contactarme. Intentaré ayudaros con mucho gusto. Tal como anuncié cuando finalicé la primera versión de esta webquest en catalán, aquí está la versión en castellano. Queda aun pendiente el ajuste de la programación con facilidades para hacerla accesible a alumnos con deficiencias visuales. La organización ONCE acaba de facilitarme las herramientas y, tan pronto consiga manejarlas con cierta soltura, me pondré con esta nueva versión.
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